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亚愽全站:李晶:践行立德树人,办有特色的优质民办教育

时间 : 2021-11-08 09:03 来源 : 亚愽全站

  8月20日,《民心桥》特别节目“校长系列访谈”播出第七期,节目中,来自深圳崛起教育集团执行副总裁、宝安区翻身实验学校校长、市人大代表李晶,围绕民办教育的办学思路、培养策略、育人成果等多个话题,与听众朋友进行交流分享。

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访谈回顾

  1.翻身实验学校是一所怎样的民办学校?

  深圳的民办教育起步比较早,翻身实验学校创办于2000年8月,算是比较早的一批民办学校之一。学校隶属于深圳市崛起教育集团,目前有两个校区,东校区位于宝安区新安街道,是九年一贯制;西校区位于宝安区:=值,是十二年一贯制。很多人第一次听说这个校名,觉得很不可思议。因为我们位于翻身村,现在叫翻身社区,门前的路叫做翻身路,所以学校就叫翻身实验学校。

  学校办学二十年,取得了很多奖项,很多荣誉。这是办学董事会和全体师生共同努力的结果。我们经常讲一句话:民办学校如果取得和公办学校同样的成绩,付出的要远远超过公办学校。所以我们珍惜每一个荣誉,因为不容易,因为这是学校实实在在干出来的。这些荣誉中,我们最看重的,是2009年,国家教育部和人力资源社会保障部联合颁发的“全国教育系统先进集体”,这个荣誉是一路PK,一路得到认可,最后获评的。

  我们学校收费不高,二十年来,我们培育的孩子都是来深建设者的子女,二十年后的今天,这些孩子又成为深圳的中流砥柱,是新时代的建设者。所以我觉得这个全国先进其实很说明我们是一所什么样的学校:我们是老百姓家门口都能读得起的优质民办学校。

  2.学校的办学理念和培养目标是什么?

  翻身实验学校的校训是:走成功之路,做更好的我。同时,我们属于崛起教育集团的一个下属单位,集团办学25年,一直秉承:着眼于长远发展,社会效益为第一的办学宗旨。这和董事长林良浩先生的办学思想是分不开的,他坚信有教无类,要因材施教,把教育作为他毕生追求的事业,所以我们虽然是一所民办学校,但是我们将社会责任摆在首位。学校中最显眼的地方,写的是我们的师魂:用爱拥抱每个孩子,用心滋润每颗心灵。我们的培养目标是:把学生培养成语言领先、人品卓越、富有自信、双基扎实,既有民族情怀,又有国际视野的优秀接班人。我们的校花是紫薇,校树是榕树,所以要求学生心学紫薇红逾百日,教师要情系巨榕绿荫万代。这些想法的目标指向都是:走成功之路,做更好的我。

  3.围绕核心思想,学校有哪些实施策略?

  基础教育是一个系统工程,也是一条环环相扣的链条。翻身人坚持在链条的起点实施爱心教育,因为没有爱就没有教育。在链条的中间奉行愉快教育,学校愉快教育的内涵是:愉在成功,快在养成,教在学法,育在心灵。在链条的终点,坚持全人教育。让学生学会做人,学会学习,学会生活。全人教育我们突出“四同目标”,即让学生的非智力因素和智力因素同步获得发展,右脑和左脑同样开发,德育和智育同质提高,心理和身体同进健康。

  针对孩子学会做人、学会学习、学会生活三个方面,我们花了很多心思。在学会做人方面,我们以市级重点课题《公共德育和校本德育双轨制运行的研究》为抓手,分为16个主题,3个层次,48项活动来开展人品教育;学会学习方面,我们采用“双清教学法”作为课堂教学的主流教学模式,强调目标达成度。在学会生活方面,我们开展一年一学,让每个孩子都掌握一项体艺技能。我们一年级开展男拳女舞,二年级学习一样乐器,三年级学习合唱,四年级学习游泳,五年级进行素描学习,六年级学会一项球类运动。一年一学的课程内容,陶冶学生情趣,让孩子全面发展,终生受益。

  4.在师资队伍建设上,学校有哪些做法?

  第一,教师是学校发展的核心要素,教师有发展,学校才有发展。我们鼓励教师把学校当做锻炼自己的平台。要以高度的责任心在学:煤媒淌橛,我们不怕你跳槽。当老师有能力飞的更高时,我们会助上一把力,送上祝福。

  第二,我们集团有自己的名师评聘系统,根据工作业绩,每年自行申报,学校中的学术委员会进行评审,然后评选出铜牌教师、银牌教师、金牌教师,每年还会产生集团的年度教师。品牌教师除了每个月有较高的奖励津贴外,每年还有高额的年度绩效奖金,满六年,就可以领取。

  第三,我们有自己的名师工作室,名班主任工作室。集团给予一定的经费支持,鼓励教师精耕细作,挖掘教育思想,努力成名成家。

  5.办学过程中,民办教育集团如何发挥资源整合及体制机制的优势?

  民办教育集团和公办教育集团有本质的不同。我们不是几个单位堆砌在一起,形成了集团,而是先有集团,再有办学单位。集团是办学主体,也因此,集团是学校办学的最强有力的后盾和支持。

  集团首先的优势就是资源整合。比如我们集团有设立教科院,有兼职教研员,这个部门可以及时掌握了解各个学校、各个学段的教学质量并给予帮助指导。我们用进步度来衡量教师的教学和学校的教学质量,在集团各校建立进步度的评价体系,极大地鼓舞了教师和学生的积极性。再比如我们有三个高中,两个位于宝安区,一个在英德,三个高中校区形成了一个学习共同体,资源共享,智慧共享。

  除了整合资源,还有统筹建立学校文化。集团辖属各个单位有共性,也有个性。所谓各美其美,美美与共。集团鼓励各个单位办出自己的特色,但是办学方向、办学目标是一致的,有着浓厚的崛起色彩。

  我们集团在教师的评价上,采用三因素评估法,公平客观,标准统一。集团内的各个单位之间,可以进行干部轮换,集团统筹岗位,这样的机制,让表现优异的教师可以脱颖而出,有发光发热的平台和机会。还有在教师的培训上,学校的文化建设上,集团会搭建诸如崛起百家讲坛、高校研修班等资源平台,让大家有充分进步的空间。

  6.如何增加家长们对民办教育的信心?

  对于深圳目前的民办学校,我觉得市民群众完全可以放心。理由有以下几点:

  第一,近年来政府一直在加大基础教育的投入,不断扩容公办学位,从2005年开始直到2017年,深圳市基本没有新审批增加一所民办学校。所以在过去的十几年里,民办所占教育比例是持续下降的。

  第二,由于民办学校的存量是固定的,所以政府的指导更到位,要求更严格。现有的民办学校,在过去十年时间里,都已完成了从普通学校到规范学校的质的变化。

  第三,深圳的民办教育在特定的历史阶段发挥了重要的作用,直至今天,也在做着突出的贡献。民办教育界流传这样一句话:全国的民办教育要看广东,广东的民办教育要看深圳。这标志着深圳的民办教育在办学管理、办学效益等方面,在全国都是领先的。

  第四,社会上普遍认为民办学校不如公办学校,其实这是一种误解,误判。民办学:凸煅2淮嬖诰缘目杀刃,因为他们的起点不同,服务对象不同,办学过程也不同。以高中为例,由于公、民办高中录取分数线不同,仅根据高考成绩来比较公办学:兔癜煅5纳,是不合理的;而且分数也不是反映育人成效的唯一标尺。我们很感谢深圳市教科院,近几年用“相对进步度”来评估学校的教学质量,从“进口”看“出口”,不抛弃不放弃任何一个孩子,让每个学生都有追梦的可能,看到自己的进步。深圳很多民办学校的“进步度”不亚于甚至超过了公办高中,而且一些民办学校特色办学,为市民子女提供了多样化教育选择。我觉得家长调整一下评价学校的角度,就会有新的看法和认识。

  7.对于公办教育和民办教育,您还有哪些看法?

  我觉得:民办教育和公办教育一样,都是教育的重要组成部分,只有民办教育和公办教育协调发展,深圳教育才能有更好的发展。我们不应该戴有色眼镜去判断一个学校,姓“公”就好,姓“民”就不好。

  教育不是急功近利的事,来不得喧嚣与浮躁。无论公办还是民办,培养的都是社会主义事业的建设者和接班人,而且各个学校的办学机制、培养目标、育人方式等,各有特色。家长应该静下心来,深入了解学校的办学情况、办学理念、办学思想,然后再判断这所学校是不是适合自己子女的学校。只要适合,它就是好学校。


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